| 一间普通的教室，一个平凡的周六，因为几十个工程大和复旦学子的一次新闻交流而与众不同。 没有老师、没有课本、没有课堂，站在讲台前的是复旦大学《复旦青年》的副主编和编辑，而聚集在这聆听交流的也都是想要了解如何采访、如何写新闻稿以及对新闻工作感到兴趣十足的同学。 上午九点四十五分，四五十人的教室已坐的满满当当，在正式开始交流会前，复旦新闻学院的同学考虑地十分周到，准备了介绍资料《复旦青年》，而我校调研部也为这次交流会准备了《东方早报》、《南方周末》。 工程大与复旦学子交流了一篇新闻稿的诞生所需的采访、写稿、编辑等过程。 采访：给自己压力才会有动力。《复旦青年》的编辑唐旻同学介绍了有关新闻采访的要点，她总结了从预约采访到准备采访再到采访过程中所要注意的问题。采访需要不断思考、需要细节追问、需要适时调整提问方向，这些都是常常容易忽视的细节点。我们往往看到是一纸漂亮的采访稿，可在这背后需要一个记者不断积累资料，有开阔的视野和随机应变的思路。这就是唐旻同学通过自己的实际采访工作经验所给与我们的启事。 写稿：准确、清晰、生动三要素。记者的采访虽然非常具有现场感，但不能缺少文采上的润色，所以作为文编的陆晋源同学就如何写稿问题与我们进行了深层次的交流。写新闻稿有专用的倒金字塔结构模式——把信息量最大、最有亮点的内容开门见山叙述。优秀的稿子在做到对新闻报道的准确上，还要增加文章的生动性，让一篇新闻稿不拘泥于俗套的模式而吸引读者眼球。对于学生接触较多的学生活动，可以较多运用场景来反应活动具体的信息，注重细节提升亮点，不一定要刻意强调立意有多深刻，可以借用学生观点和事实来体现活动的意义。通过他一番对新闻写作的感想，在座的同学懂得了如何去挖掘新闻价值，适当引用材料，并去联想新闻背后的问题。 编辑：明确定位、多角度选题。“每份报纸有不同的定位，每篇文章也有不同的受众体。编辑就是个选择与整合的工作。”编辑夏天怡同学发表了自己对于这方面的观点。选题要有一定范围的影响力，要与受众群体息息相关。编辑要衡量新闻稿内容的利与弊，挑新闻亮点，形象生动地选取关键词让读者清晰地了解这篇稿子的针对性。 除去中午休息的时间，整个交流会进行了大约四小时，时针指向三点的那一刻，两校的同学仍沉浸在对新闻工作研讨的氛围中，建设性的提问和专业性的回答此起彼伏。两校学生之间互相促进学习、彼此增长见闻的活动从侧面映射出学校与学校之间和谐共进的文化交流。 | |
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