课后有问题，找老师答疑。作为骨干教师教学团队激励计划的重要举措之一，学校实行教师坐班答疑制以来，得到了学生广泛、充分的认可。每天晚上，都会有几十位老师在教室等候，为同学们现场答疑解惑。

外语教学部的马德忠老师每次答疑，教室都会门庭若市。他说，同学们都会带来很多问题，最多的一次，一个同学带来了三十几页的问题。对部分学习能力弱的同学，马老师会和他们提前“预约”，利用答疑时间给同学单独辅导。以自己的专长给同学们带来教益，马老师说，答疑让他感受到自身价值所在。

物理教学部的徐红霞老师则是学生心目中的良师益友。在徐老师答疑的时间，来找她的，不仅有请教问题的，还有与她探讨更多领域困惑的同学。航空运输学院飞行学院的王松涛同学说，作为创新项目的指导教师之一，徐老师会给他们一些方向性的指导，如怎样写论文、如何打开研究思路等。城市轨道交通学院的郝晓斐同学则喜欢徐老师经常与他们分享的励志文章，在她眼中，徐老师身上充满正能量。学生的一些心事也会向徐老师倾诉，她说，希望自己的某句话会让同学们在日后回想起有道理，那就是成功的，她认为，对学生而言重要的不但是学业有成，而且要有健全的人格。

找数学老师周雷答疑的机械学院许曼强同学说，老师每次在课堂上都会和同学们讲他答疑的时间、地点，能够坐在老师身边学习，有问题及时得到解答，感觉特别方便。

据了解，学校122个教学团队的教师全部参与坐班答疑，为保证答疑的质量和时间，根据相关规定，教授、副教授原则上平均每周累计时间不少于１天，讲师不少于２天，助教不少于4天，旨在通过团队建设，引导教授（骨干教师）领衔教学团队，切实落实教授治校的工作要求。激励教师以学生为本，以教学为中心，全身心投入教育教学工作，推动教学改革。推行本科学生全程导师制，着力落实教师弹性坐班制、坐班答疑制度和校内自习辅导制度，强化教师对学生的辅导和指导，进一步提高本科教学质量，完善教师教学绩效考核规范。