大学英语听说课程（1）教学团队：以赛促教 深耕育人
大学英语听说课程（1）教学团队，始终坚定不移地将立德树人作为根本任务，深耕于大学英语公共基础课教学领域，以专业素养和教育热情为学生铺就英语学习之路。团队教师以竞赛为抓手，充分发挥“以赛促学、以赛促教、以赛促建”的作用，创新课程思政模式，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体。
在 “以赛促教” 方面，团队教师踊跃参与各类教学大赛，斩获2024年第四届上海市高校教师教学创新大赛基础课程组二等奖、外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖与总决赛三等奖。
在“以赛促学” 方面，团队教师积极组织和指导学生参与各类大学英语竞赛，学生斩获全国大学生英语竞赛全国总决赛英语风采大赛二等奖、上海赛区特等奖和一等奖，斩获“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛（上海赛区）演讲赛上海市铜奖。
在“以赛促建”方面，团队以各类竞赛为契机，深入推动课程建设与教学资源优化。通过参与教学大赛，团队教师将竞赛中汲取的创新理念与前沿方法，融入到大学英语课程体系中,重新梳理课程内容，使其更具系统性与逻辑性，强化课程的深度与广度,学习大赛中的优秀案例，丰富教学资源库，增添多样化的教学素材，提升教学内容的时代性与趣味性。在指导学生竞赛过程中，团队根据学生在竞赛中暴露的问题与需求，针对性地完善课程教学环节，借助竞赛成果推动教学方法改革。
团队高度重视课程思政建设，将思政元素巧妙融入大学英语日常教学之中。凭借出色的课程思政建设成果，团队获批上海工程技术大学课程思政名师工作室（培育），为深入开展课程思政教学提供了坚实的平台，团队教师在2024年荣获校级课程思政教学设计案例一等奖，《大学英语听说》入选年度校课程思政十佳示范课荣誉称号。
机械设计教学团队：知行合一 创新致远
机械设计教学团队深耕教育教学改革，始终坚持以学生为中心，将机械创新大赛、工程实践与创新能力大赛、创造杯大赛等引入机械设计类课程教学环节。通过理论与实践相结合的教学方式，团队不仅帮助学生夯实了专业知识，还激发了学生的创新思维。
依托拥有“上海市大学生创新创业教育实践基地”和“上海市学生科技创新社团”称号的校级机械创新基地优势，团队打造了集“创意孵化-技术研发-成果转化”于一体的实践平台。在这一模式的培养下，团队为学校争得了一项又一项国家级奖项，培养了一批又一批备受企业青睐的优秀毕业生。
团队注重教师能力的提升，建立了“教学-科研-竞赛”联动发展机制，通过这一机制，年轻教师不仅在教学上得到了锻炼，还在科研和竞赛指导中积累了丰富的经验。多位老师从中受益，实现了教研反哺科研的良性循环，成长为学院的骨干教师。
立足应用型人才培养目标，团队将学科竞赛深度融入教学环节，形成了“课堂打基础、项目练技能、竞赛促提升”的递进式育人模式。2024年，团队创立的机械创新基地协同承办了机甲大师高校联盟赛上海站赛事，吸引了全国38支队伍参赛。2024年，团队还参加了创造杯市赛、机械创新设计大赛市赛、机器人对抗赛、联盟赛、区域赛等赛项，共组织30支队伍参赛，斩获34项奖项，其中国家级一等奖3项、二等奖5项、三等奖2项，市级奖项19项。
从课堂到赛场，从实验室到产业一线，机械设计教学团队始终践行“知行合一，创新致远”的育人理念。团队将继续以“培养具有家国情怀的卓越工程师”为己任，为新时代机械工程领域输送更多创新型中坚力量。
电子技术教学团队：科研引领 成果丰硕
电子技术教学团队主要负责“电子技术”课程建设。团队教师主持上海市教委重点课程《电子技术》项目1项，主讲《电子技术》《电工技术》《电工与电子技术》《电工与电子技术基础》等非电类专业基础课程，开设多门公共选修课。
团队教师主持国家自然基金青年项目1项、上海市自然基金面上项目1项、中国博士后科学基金面上项目1项、获省部级科技进步二等奖1项（第2完成人）。指导学生在全国大学生智能汽车竞赛、教育部“西门子杯”中国智能制造挑战赛等学科竞赛中荣获多项荣誉，发表2区及以上SCI论文多篇，完成科技成果转化多项。
团队章伟教授主持上海市自然科学基金面上项目1项，获河南省科技进步二等奖1项；在国际期刊《IEEE Transactions on Systems, Man, and Cybernetics: Systems》《IEEE Transactions on Circuits and Systems-II》《Nonlinear Dynamics》等上发表SCI收录论文50余篇，总引用1800余次；已授权国家发明专利5项。胡陟副教授担任中国仿真学会医疗仿真专业委员会委员、中国仪器仪表学会力触觉感知与交互专业委员会委员、上海市医学会数字医学专科分会青年委员，主持国家自然基金青年项目1项、中国博士后科学基金面上项目1项。