2025年上海中考各批次的志愿填报已于6月17日启动。根据上海市教育考试院公布的信息，今年，上海中职校自主招生计划，中本贯通招生总数为2345人，比去年多出143人，招生专业共有76个，比往年有所增加。

上海在2014年启动首批中本贯通试点，已招收约2万考生，至今年已有5届本科毕业生。今年是中本贯通模式走过的第12年——

中本贯通学生进入高校后的学习、升学、就业情况如何？比起参加秋考的学生，他们有哪些不同之处？高校推出了哪些针对中本贯通学生的培养模式？……

带着这些问题，第一教育采访了沪上几所开展中本贯通培养的高校。

实践能力强，理论学习弱

2014年，为进一步推动现代职业教育体系建设，促进中等职业教育与应用本科教育衔接，上海市教委推出由中等职业教育与应用本科专业贯通培养的试点改革，学制7年。

根据市教委要求，进入中本贯通学习的学生前3年在中职院校学习，通过转段考试后，进入对应本科院校学习。转段考为三校生高考，文化课考试内容及难度均低于普通高考。此外，进入中本贯通学习的学生在三校生高考后还将参与技能水平测试。与从高中考入本科高校的学生相比，他们在高中阶段3年的学习经历完全不同。

“从进入本科后的学习情况来看，中本贯通专业的学生实操能力强、理论学习能力偏弱，平均绩点比统招班低10%左右，学科竞赛获奖比例却高出10%左右。”上海第二工业大学教务处处长夏妍春说。

采访中，第一教育发现，这种情况并不是上海第二工业大学独有，上海工程技术大学教务处处长饶品华表示，中本贯通学生在中职阶段的课程以实操技能为核心，实践学时比例较高，中本贯通的学生动手操作能力相较于传统高考学生具备先天优势，设备操作熟练程度、技术问题解决能力较为突出。但由于在理论课程的学习上存在一定的差距，学习绩点略低于春考秋考统招学生。

此外，不同于普通高中学生需全力备战高考，中本贯通学生的升学考试为转段考核，压力较小，从中本贯通学生转入本科学习情况来看，存在学生学习松懈及放任的情况，自主学习能力、理论研究及知识迁移的能力相对薄弱。学生往往需要付出更多努力才能跟上教学进度，学习培养与能力达成匹配不足的情况也会在本科阶段暴露出来。

第一教育了解到，为了有针对性地开展教学，大部分高校选择了将中本贯通学生单独编班，上海电机学院教务处副处长张帆表示：“我们在教学过程中发现，中本贯通学生对于本科教育中必修的高等数学、大学物理等在学习上有一定困难，对他们单独编班培养更有助于学生学习水平的提高。”

上海电力大学则对中本贯通学生采取分类管理模式。“能源与动力工程专业实行单独编班，电气工程及其自动化、环境工程及信息安全专业则与秋季统招学生混合编班。”教务处副处长徐信艳介绍，“在课程设置方面，所有专业采用统一的理论课程教学内容和计划，针对中本贯通学生强化实践教学环节，突出应用型人才培养特色。”

上海应用技术大学对中本贯通学生设置更具针对性的培养路径，教务处副处长姜超说：“总体来看，这类学生专业实践能力较强，综合素质也比较好，参加学科竞赛非常有优势，符合应用型人才的培养目标。”

不断优化人才培养方式

根据上海市教委要求，中本贯通由高校和中职校共同研究、整体设计并贯通实施的高技能型人才培养模式，在中本贯通试点开展的十余年中，中职校与高校也不断优化人才培养方案，在实践中不断完善课程体系。

上海电力大学现有4个中本贯通专业点，去年在中考中招生的两个专业点分数分别为670分和655.5分，分列中本贯通分数线的第一、第三位，徐信艳表示，在教学改革方面，上海电力大学建立常态化联合教研机制，每年年中和年末定期开展校际联合教研活动，深入分析中职与本科阶段学生的学情特点，实施因材施教。

上海第二工业大学是最早开展中本贯通试点培养的高校之一，在与上海市工业技术学校开展的机械工程（数控技术）专业点的培养中，在语文类、英语类、数学类、物理类等成立了由2所学校任课教师组成的文化基础课程教学组，保证学生的文化课学习水平。

上海市医药学校与上海应用技术大学联合开展的制药工程使用上应大为相关中本贯通专业专门开发的教材和练习册；医药学校为中本贯通的学生单独编写无机化学、有机化学等方面的课程教材；在听取进入本科阶段学生的反馈，并征求上应大专业教师意见后，医药学校已经增设了这门课，并选用了高中统编教材，更好地帮助学生学习生物化学等本科阶段的课程。

此外，多所高校也与开展贯通培养的中职院校成立“中本贯通教育培养联合体”，制定中本贯通教育培养联合体教学管理制度，联合开展课程建设、教研活动、教学检查等，实现中职与本科的目标衔接与深度协作。

高校专业技能竞赛的“主力军”

中本贯通学生在中职校阶段的学习中已经开始接触专业知识，不少学生还通过了相应专业的技能等级考核。多所高校负责人表示，学生在进入高校前已经建立了比较扎实的实践实操基础，更擅长将理论知识应用于实际问题中，在培养过程中，高校鼓励中本贯通专业学生更多地参与团队合作项目与各类比赛。当然，学生也不负众望，成为各大竞赛的主力军。

上海第二工业大学中本贯通专业学生的“基于数控技术的柔性材料3D打印机”荣获2023年上海市大学生“创造杯”大赛一等奖；学生团队设计的“新型寝室通风鞋柜”“多功能宠物餐盘”等在上海市高职高专院校学生创新设计与制作大赛中获奖。

近3年，上海工程技术大学的中本贯通学生参与了“上图杯”工程图学竞赛、全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛、全国大学生机器人大赛、全国大学生机械创新设计大赛等，获得国家级奖项40项，省部级奖项88项。

就业与专业匹配度高中本贯通试点培养至今已有5届毕业生，第一教育在采访中了解到，企业招聘时，对操作要求比较高的岗位，更倾向于招聘中本贯通学生，并且这类学生的就业与所学专业的适配度普遍比较高。张帆介绍，上海电机学院整体就业率长期稳定在98%左右，中本贯通专业的就业率在各专业中排名靠前。学生的就业方向主要聚焦先进制造业和现代服务业，就业岗位与所学专业的匹配度达93%。上海应用技术大学的中本贯通化工专业毕业生100%获化工总控工中级证书，91.89%选择直接就业，81.08%从事化工生产技术类工作。教务处副处长姜超告诉第一教育：“不少毕业生入职了国药集团、中石油、埃克森美孚、德国拜耳等国内龙头和世界知名企业。调研显示，一体化培养的学生具有更高的职业认同感，从事专业相关生产技术岗位的比例高出同届本科生17%。”今年是上海中本贯通招生的第12年，各高校也希望通过中本贯通人才培养模式改革，构建起职业教育与高等教育深度融合的“立交桥”，为重点领域输送懂理论、强操作，又能创新的高水平应用型人才。“中本贯通学生的实操技能扎实、实践经验丰富，对未来职业方向也相对比较明确，因此在选择时，家长需要综合考虑孩子的个人兴趣、能力特点以及未来的规划。”上海工程技术大学教务处处长饶品华建议。

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