原创和精选四六级技巧、新闻英语详解、语音配音、留学雅思……一个名为“小施老师英语微课堂”的微信公众号最近在上海工程技术大学的师生中热火起来。公众号里面洋洋洒洒的“纯干货”掀起了学生跟着小施老师学英语的浪潮，两个月内就吸引了千余名粉丝。
这是上海工程技术大学实施骨干教师团队建设的新举措之一，基础教学学院对于学生英语兴趣的培养，可以说是又接地气，又上档次。对很多同学来说，英语可能是从初中开始就是一种“顽疾”。进入大学后，同学们又面临着四级和六级的考试，甚至是出国的雅思和托福。为了“治本”，今年寒假，拓展教学团队在戚莉燕副教授的指导下，和骨干讲师施慧静、雷蕾开始了三人团队的互联网“+”下的微信公众号教学探索。
不畏困难，服务奉献
作为我们学校基础教学团队里首个开设微信公众号学习的团队，经验不足在所难免。所以，初期便遇到了学生无法链接到资料的问题。于是，戚教授立刻联系了微信后台人员进行修正，修正后，微信平台终于理想的运行起来了。毕竟是首创，操作流程难免会出错，不过，发现错误才有进步。此外便是时间的问题。老师们旨在为学生服务、指点迷津，坚持着每周5次更新的进度，且大多数为原创内容。这不仅仅需要耗费心思，还需要大量的时间反复甄选最适合的资料。于是，老师牺牲了自己的休息时间，力求把推送做的新颖，多样化，符合学生的口味。虽然英语的学习是一件长期积累的事情，不能立竿见影，加之存在的种种担忧，但是这些在老师们开设新方式英语课堂的决心面前不值一提，所以，老师们义无反顾、干劲十足地向前冲！就像戚老师所言：“创新需要冒险。”
随时随地，玩转英语
之所以会有同学不喜欢英语，追根究底还是没有培养起对英语的兴趣。而拓展团队的老师们开设的微信课堂，推送出一系列极富趣味性的电影配音、新闻热词和听歌学英语等视频、音频的内容。每个同学可依据自身的英语水平，打开手机，各取所需。不仅如此，老师们还推送了与课堂上相关的教学内容，让同学们温故而知新、不断进步。研究生铁丝们反映说，这个平台给他们提供了更多的素材，同时也帮助他们找到了学习英语的乐趣。在这里，还有与老师线上互动交流的贴心小环节。因为大多同学会因与老师面对面交流有尴尬，而线上答疑便巧妙地解决了这一问题，使得同学们积极大胆地提问，解答自己的疑惑。所以说无论是英语资源方面还是互动交流环节等都符合大众学生的心理，实用具体方便。同时英语微信课堂的开设，也为广大热爱英语的人提供了一个良好的平台，他们可以在课下自己再次汲取营养，满足课堂上的“吃不饱”。此外，老师们有意将继续举办电影配音大赛、英语才艺大赛等相关比赛，希望能够借此锻炼同学们的口才，并激发同学们对英语的热爱。与此同时，绘声绘色的表演还会拓展同学们的朋友圈，结交更多志同道合的小伙伴，既能促进学习，又能增进友谊，一举多得。轻轻松松学好英语，真真正正地将英语融入生活中。
紧随时代脚步，微信课堂付诸行动
微信作为一个网络资源的传播媒介，拥有良好的使用体验，方便灵活。同时，手机已成为新时代大学生日常生活的必需品。无聊时刷屏，吃饭时刷屏，走路时刷屏，甚至上课仍旧在刷屏，刷屏似乎成为了一种习以为常。我们在课堂上掩耳盗铃般的刷屏，引发了戚老师的思考。假若说同学们在刷屏时刷的是与英语课相关的内容，老师课上讲，同学手机刷，把手机利用在学习上，两种学习方法全新结合，的确是一个不错的想法呢。毕竟之前成功办过的进阶班、讲座，或者指导的大学生创新项目等所涉及的方面偏小而且人群相对少，时间又相对不充裕，再加之上次学生们以热情的态度，即使全场满员无座也甘愿在过道、走廊、楼梯上听讲座的场景，让老师们感受到同学们对学好英语的渴望，于是，开设微信英语课堂，给同学们提供一个灵活方便学习英语的平台的想法便顺其自然地产生了。怀揣着莫大的决心与浓厚的服务精神，真正帮助学生学会、学好英语成为了拓展团队老师们不懈前进地动力与美好的期待。