| “以评促建”作为２００６年学生工作的重中之重，也是学生工作整体水平上台阶的绝佳契机。学生处紧紧围绕学校的中心工作，按照学校的总体部署，在材料整理阶段，基本完成了涉及评估指标体系中３４项任务的支撑材料的整理、分类、筛选、补充，并形成对应的３４篇任务简述。 目前，基本形成了由学生处主要负责的针对“学生思想道德修养和文化、心理素质”等４个主要观测点的综述，“学风”、“教学效果”等２个一级指标共汇总支撑材料７１册，举证材料５８卷；“产学合作教育”特色项目共汇总支撑材料２２册，举证材料１０５４卷。材料整理工作基本达到预期目标。 为了处理好评建工作与日常工作的关系，今后一个阶段学生工作“迎评促建”各项目时间节点已经排定。“静态”方面，继续脚踏实地地做好部分材料的增补和完善，静心、过细地归纳、总结和提炼综述材料，撰写好学生处自评报告。“动态”方面，全面关注和反映学生的精神面貌，设计、组织和制作动态项目。对于走访毕业生及用人单位、合作教育单位、知名校友等，学生发动，晚自习组织，学风建设、学生工作成果、案例等系列丛书的编辑和出版等工作，都需要通过“顶层设计”的理念贯穿其中。（学生处） | 
