| 上海工程技术大学主动适应高等教育的发展趋势，积极汲取并嫁接了国内外高等教育的先进经验，以提高学生综合素质、造就全面发展的人为宗旨，紧紧围绕依托上海产业，服务地区经济，为上海的先进制造业和现代服务业培养高素质的应用型人才的办学目标，创新具有特色的产学研合作教育模式，在“工学交替、产学合作”的具体实践中，努力打造优秀工程师的摇篮，培育具有发现问题、分析问题和解决问题能力的，富有团队精神、奉献精神和创新精神的，善于终身学习，不断再塑自我的高素质应用型人才。 一、积极创新产学合作教育育人模式 二十多年来，学校在汲取国外实施产学合作教育先进经验的基础上，先后参加了全国教育科学规划教育部重点课题《产学研合作教育研究》、《产学研合作教育的教育模式和办学模式的研究》并成功主持了世行贷款项目《产学研合作教育培养创新人才的实践》，探索出“一年三学期、工学交替”的产学合作教育模式。 该模式将一学年分为三个学期，即两个在校学习的理论学期与一个学生以“职业人”身份在校外参加工作的工作学期。这种模式充分利用学校和社会两种不同的教育环境和资源，把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合，贯穿于大学生的整个培养过程之中，这是对传统教育模式的重要突破。 工作学期按照工学结合、计划完整、定岗工作、过程监督、全面考核、略有报酬、时间保证的定位，确保工作学期的有效运作。学校每年在工作学期组织雇主单位大型洽谈会，规模由最初的十几家，发展到如今的几百家。安置工作的市场化运作，使学生们在市场经济的体制与环境下，得到磨练和成长。同时，学校也建立一批稳定的“合作教育基地”，保证所有的学生在工作学期都能获得妥善的岗位安置。上海汽车集团公司、上海航空公司、上海交运集团股份公司、上海纺织控股集团公司等3000余家企业成为学校合作教育基地，其中签约基地约100多家，保持密切联系的企业近1000家。 为保证产学合作教育模式的有效运行与规范管理，学校构建了三横三纵的管理体系。“三横”是指管理体系中组织结构的三个层面，即决策层、组织层和执行层。“三纵”是指管理体系中组织结构的三个纵向连接链。即教务处、学生处和校合作教育指导中心。通过建立以“三表一证”为主要标志的闭路质量监督系统，构建严密有效的质量保证体系，保证合作教育工作学期质量；同时制定科学合理的评价指标体系，实现合作教育工作学期由定性的考核向定量考核的转变。 学校的产学合作教育经过长期的实践探索，形成了自身的特色，实现了与教学、毕业生就业、大学生科研的良性互动。产学合作教育与教学紧密结合，推动了教学改革，弥补了学校教育资源的不足，增强了学生的实践动手能力；与就业紧密结合，增强了毕业生就业的竞争力，推进了“预就业工程”；与科研紧密结合，加大对学生科学精神的培养，促进思想道德素质与科学文化素质的协调发展。学校制定了《大学生科研训练计划》(USRTP)等一系列政策，支持二、三年级优秀本科生利用合作教育工作学期，在学术导师的指导下，通过参加学生自主的科研项目，得到科研工作的训练并获得经验。 二、凸现产学合作教育八大效应 学校坚持改革创新，不断衍化合作教育的外延，其积极效应日益凸现，主要体现在以下八方面。 (一)有利于开展思想教育。学生通过产学合作教育，学会了做人，学会了待人接物，了解了社情、民情，体验到社会责任，在社会的大课堂中感悟人生，加快了世界观、人生观的形成。 (二)有利于实施素质教育。参加产学合作教育的学生通过工作学期，不仅提高了其实践能力、社会适应能力、自学能力、管理能力、人际交往能力、承受挫折能力，计算机应用能力、外语运用能力等诸多能力也得到了提高。 (三)有利于深化教育改革。广大学生通过工作学期的磨练，对知识获取的渴求更为迫切，许多用人单位也向学校提出了订单式的培养要求。通过产学合作教育这扇开放的大门，涌入了推动教学改革的浪潮。 (四)有利于提高教育质量．在整个产学合作教育过程中，学生学到的理论知识得到了验证和应用，巩固了理论知识；实际工作中所遇到的问题又需要理论指导，提高了学生学习理论知识的自觉性和积极性，促使教育质量的提高。 (五)有利于推动学生就业。产学合作教育双向洽谈会，既为合作教育得安置提供了平台，也为毕业生找就业单位提供了机会。许多合作教育雇主单位成为合作教育学生，早在大二、大三工作学期，就开始物色就业单位，不少合作教育雇主单单位成为合作教育学生毕业后的工作单位。产学合作教育与大学生就业实现了理性互动。 (六)有利于进行帮困解困。在产学合作教育工作学期中，有63％学生获得了金额不等的报酬，困难学生通过自己的劳动，从一定程度上缓解了家庭经济压力。 (七)有利于鼓励学生参加科研。通过产学合作教育工作学期，鼓励学生运用所学的专业知识，参与到教师科研。随着《大学生科研训练计划》的深入实施，主动参与科研的学生数逐年递增。 (八)有利于塑造健康人格。学生适过产学合作教育工作学期的实践锻炼，近距离接触社会，学会了克服困难，增强了坚韧性和进取精神，健全了人格。 实践证明，产学合作教育模式对学生的创新能力和创造思维有极大的推动作用。几年来，该校学生在各类技能竞赛活动中屡获佳绩。“十五”期间学校大学生在参加各类技能竞赛活动中取得了优秀成绩，五年内获得全国大学生各类竞赛奖74项，其中全国一等奖2项，全国二等奖12项，三等奖6项，获得上海地区各类竞赛奖115项。其中，一等奖16项，二等奖33项，三等奖47项。服装学院和艺术设计学院的学生每年都获各类专业竞赛奖数十项，其中，金奖12项，银奖10项、铜奖3项。在2003年全国“申博”招贴画征稿录用的10幅中，我校学生的作品就占了6幅。学校毕业生受到用人单位广泛欢迎，“十五’’期间平均就业率保持在95％以上，名列上海市同等高校前茅。 | |
|
|