 
当地时间7月24日下午，2012年产学合作教育圣克劳德州立大学师生团一行20人，顺利抵达目的地，开始为期十天的国际化产学合作教育项目课程。 此次国际产学合作教育课程通过英语教学的培训，提升同学们的英语沟通能力，通过亲身体会国际化教学方式，结合美国文化专题讲座、课堂训练、互动学习、团队实践、参观考察、寄宿家庭等方法，全方位提升学生的英语口语交流能力和社会实践能力，并对塑造我校学生具备广阔和远瞻性的国际化视野，具有重要意义。 师生团一行受到了该校国际交流培训负责人詹姆斯•罗宾逊博士与负责接待工作的约翰•格雷特等院校相关领导及工作人员热忱的接待。从细致入微体贴的人性化游学行程安排，到对于学校历史和人文全方位的讲解，并与我校师生的诚恳细致不厌其烦的交流互动，无不体现了双方院校多年交流积淀下来的深厚友谊。 我校教师在对方接待人员的带领下详细参观了学生活动中心，了解圣克劳德州立大学学生服务工作及后勤服务工作的部门设置、具体工作内容方式、对外服务窗口设置等。此外我校教师还应邀与圣克劳德州立大学的一些部门进行了工作交流。在与经济助学部主任Michael交流中，双方就学生就读学费的资助、国家及州政府贷款政策、困难学生相关扶助体系等政策进行了交流和对比研讨。 随后，我校教师与学生生活与发展部主任Peggy进行了座谈，请教了圣克劳德州立大学学生活动开展的一些情况，Peggy主任为我方详细介绍了该校学生组织规模、职能、运行流程等一些详细情况，并着重对我方感兴趣的学生心理健康工作做了深入阐述。从整体国家要求政策、相关工作资金来源、整体运行保障体系、具体执行工作人员安排，到如何利用全校师生资源、提高心理健康工作影响力、普及心理健康工作学生受众接受度等等，无论是完善的工作制度体系，面面俱到的工作细致程度，还是以人为本的工作开展理念，都让我方教师受益匪浅。 相信在接下来的国际化产学合作教育课程中，我校师生不但能够提高英语口语表达和交际能力，同时更能通过自身观察和理解，对于学生工作的开展有自己的独到见解和收获。 | 
