另辟蹊径打造特色协同创新人才培养（转载3次）

发布时间： 2013-05-19 浏览次数： 258 责任编辑：稿件作者：照片拍摄者：文章来源：

昨日，东莞理工学院（以下简称莞工）举办高水平应用型大学发展高峰论坛。

论坛邀请上海工程技术大学、浙江科技学院、常熟理工学院等新建地方本科高校校长（副校长），以及香港理工大学、台北科技大学的专家教授。论坛力图通过剖析新建本科高校发展经验，为莞工建设高水平应用型大学提供借鉴。

刚上任的莞工新校长李琳说，莞工办学必须坚持国际化、合作化的路子，积极推动校内、校地、校企、校校、校所五个维度的协同创新人才培养。

办学特色

先做亮点，亮点连线再成片

论坛上，常熟理工学院校长朱士中认为，办学特色不是一朝一夕就能形成的。他建议，高校应该先做亮点，两个亮点连成线，更多亮点连成片，逐步树立自己的办学特色。

那么特色如何打造？朱士中认为，新建本科高校打造办学特色，就得另辟蹊径。如果是就业面向上，新建本科高校要想想能否形成自己的人才特色？“比如说，你的毕业生吃苦耐劳、适应能力强、二次创业能力强、外语听说能力强等等。”

如果是执行力较强，也可探索能否形成自己的管理特色？朱士中说，做好学校的扁平化管理、信息化校园、绩效考评等都是一大特色。

校企合作

人才、专业、科研都贴近本地

校企合作是否真的有用？浙江科技学院校长杜卫说，该校发展实施中德合作办学近30年，形成了国际化办学特色，校企合作贯穿学生培养的全过程，不仅成立校企合作理事会，建立了一大批校企合作基地，还开展定向培养和订单培养等校企合作办学模式。

杜卫说，利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，把学校教育教学与企业生产实践和岗位技能需求紧密结合起来，使学校更加贴近社会发展的需求，达到培养应用型人才的目的。

朱士中说，新建本科高校招生以区域为主，就业面向区域为主，科研与社会服务以区域为主，90%左右的毕业生直接就业。

因此在学校办学中坚持人才培养贴近地方经济发展，专业建设贴近地方经济发展，教师科研贴近地方经济发展等3贴近原则。

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东莞时报：

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