教育实践活动开展以来，本着“一切为了群众，一切依靠群众”的原则，社会科学学院党总支抓住活动契机，聚焦群众利益，努力推进学院内涵建设发展。学院党总支通过前期认真细致的调查研究和分析研讨，在广泛听取意见的基础上，逐渐认识到：随着学校进入发展转型期，学院广大教师所面临的挑战将越来越严峻，最核心的难题就是，广大的教职工在争取重大科研项目、承担重要教学改革和发表高质量科研成果等方面能力明显不足，有捉襟见肘之感，有部分教师甚至还为此出现了极端焦虑情绪。 “群众利益无小事”，为帮助广大教师解决现实困难，让他们从学院乃至学校发展的进程中真正得到实惠，充分调动并保护其工作积极性，学院党总支在充分调研、仔细研究的基础上，明确提出，学院发展的关键是要找准难题并将其破解，而要实现这一目标，就得转变学院的工作作风。为此，学院党总支将“为每一位教师的事业发展提供个性化的切实有效的服务”作为了日常工作的出发点和指导思想，并据此实施了三项针对性措施。 其一，辅导每一位教师精心制定个性化职业发展规划。俗话说，“五个手指有短长”，为使每一位教师（包括教辅人员）都能明确自己的发展定位和方向，学院紧紧围绕部门内涵发展目标，认真辅导每一位教师精心制定个性化的职业发展规划。为此，学院提出，在科研方面，能力强的教师要争取拿到省部级以上课题，力争国家哲学社会科学基金项目与国家自然基金项目课题，科研能力偏弱的教师则要争取拿到上海市哲学社会科学基金项目与上海市教委项目；在教学方面，教学能力出色的政治理论课老师要力争在上海市乃至长三角地区高校思想政治理论课教学比赛中获奖，专业课教师则要积极参加学校每年一度的教学竞赛，力争获得奖项。总之，每一位教师的个人职业理想都要同学院的长远发展目标有机结合起来，要人人有进步，人人有发展，人人都能在学院乃至学校内涵发展的大趋势中找到并找准自己的位置，从而实现自身的人生价值和目标。 第二，主办院内学习班和各类辅导报告以提升教师职业能力。“有为才能有位”，为使每一位教职工都能真切感受到自己在学院内“有目标，有奔头”，学院花了很大的力气来帮助教师、尤其是青年教师提升个人职业能力。一方面，每年暑假前后，学院会定期专门组织一次教师职业能力提升学习班，以系统帮助青年教师提升教学与科研能力。另一方面，学院还会不定期的请院内外已经成功申请到国家哲学社会科学与国家自然基金项目的老师作辅导报告，现身说法实际解读他们的申报书，解读他们凝练题目、突出研究主题并展开论证的方式方法，以提升科研能力。同时，也会请在历年的上海市乃至长三角地区高校思想政治理论课教学竞赛中荣获一、二、三等奖项的老师介绍他们在教案设计、制作教学ppt、教学重点凝练等方面的方法与技巧以及临场发挥的经验和体会，使全体教师分享他们教学方面的成功经验与喜悦，并从中汲取养料，提升职业能力。 第三，组建教学科研团队，以互助的力量促进教师职业能力发展和提升。学院认为，在教师职业能力提升方面，新老教师之间的“传、帮、带”是非常重要的，同时，要想获取重大的教学科研项目，传统的单兵作战、单打独斗形式是不可能长久持续下去的。为此，顺应学校有关教学改革的要求，在前期酝酿准备的基础上，学院党总支紧紧抓住我校深入开展群众路线教育实践活动的契机，一方面，发动全体教职工根据学科方向自由组合成社会管理、政府管理、社会保障、城市文化管理、教育经济与管理、思想政治教育、马克思主义中国化等8个教学科研团队，聚焦“科研大项目、教学大改革”，定期（每周一次）开展学术交流和教学研讨活动，学院则主动为每一教学科研团队提供行政支持和必要的物质保障。另一方面，积极倡导并鼓励教学科研能力强的教师，通过“个性化辅导”、“结对子”的方式，以辅导、帮助教学科研能力相对较弱的青年教师尽快获得成长。 社会科学学院党总支所推出的上述三项做法和措施得到了广大教职工的热心支持和拥护。大家一致认为，学院主抓教师个人职业发展规划建设、主抓学院学习制度建设和教学科研团队建设，以系统帮助广大教师提升职业能力、促进学院内涵建设发展，是抓住了学院发展问题的关键，是真正从根本上关心每一位教职工的切身利益，不仅有助于让那些教学科研能力相对较强的老师获得比以往更大的支持，实现教学科研能力与水平的可持续发展与提高，从而在校内外各种竞争上斩获殊荣并获得实际利益，也给了那些曾经“游离”在集体之外、教学科研能力又相对较弱的老师一个重新起航的机会，凝聚了人心，激发了积极性，是真正在践行党的群众路线。
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