4月26日，学校在图文信息中心第三报告厅举行了“二级管理部门竞争能力考核指标专题研究”，校党政领导及各部门中层正职出席了会议。会议由丁晓东校长主持。 丁晓东校长指出学校正处于转型发展的关键时期，各部门应该思考如何上水平、上台阶，学校今年提出竞争能力考核指标，就是希望推动学校学科发展和内涵提升，并指出此次专题研究的主要目的，就是请各部门站在整个学校发展的高度，讨论“指标是否鼓励学院积极进取，是否推动学校工作，是否完整且具有可操作性，是否有优化空间和更合理化的建议；评分依据是否完善和合理；定性考核是否体现公平”等。同时，指出十项竞争能力考核指标是对全校上水平的引导，不主张学院做十项全能，要求学院扎实打基础，一点突破，带动全面；要求各职能处室尽心尽责，平时积累数据，规范管理。 
随后，相关职能部门就“党建水平与文化创新能力、学生就业与素质培养能力、师资队伍水平与竞争力、教学建设与教学质量、学科建设与研究生质量、科技水平与创新能力、协同创新与服务社会能力、国际交流与对外合作能力、信息化水平与综合管理能力、特殊贡献和亮点奖”十个竞争能力模块考核指标的构成和评分依据进行了简要阐述，各学院针对考核指标体系展开热烈讨论，对部分指标提出了合理化修改建议。相关职能部门也表示，在广泛听取意见和建议的基础上，将进一步完善考核指标体系，使其更加合理和完整。 最后，滕建勇书记强调考核工作是系统工程，改革过程中，希望各部门从学校转型发展需要的角度，统一思想，给予理解和支持。同时指出要处理好两个关系：一是处理好目标责任考核与竞争能力考核的关系，学院要在做好基本目标责任工作的同时，认真研究竞争能力指标体系，在全院形成共识，找出学院发展的强项和瓶颈，寻求突破口；二是要处理好机关和二级学院的关系，机关和学院在学校的发展过程中是共同体，机关要加强顶层设计、政策研究和对上对下的沟通，避免与二级学院变成考核与被考核的关系，同时，机关要做好对二级学院的指导服务。只有这样，学校办学质量才能提升，学院办学特色才能凸显，才能形成整体活跃、百花齐放的局面。 | 
